Pentingnya Budaya Baca dan Menulis Kritis dalam Pendidikan
Sebagai founder SD Al Quran Amirul Mukminin, saya selalu menekankan pentingnya budaya baca dan menulis kritis, bukan sekadar menghafal ayat. Meskipun hafalan tetap menjadi bagian dari ibadah dan menjaga keotentikan Al-Qur’an, di era digital, hafalan saja tidak cukup. Mesin mampu menyimpan jutaan ayat, data, dan informasi dalam sekejap, tetapi tidak bisa memahami makna terdalamnya. Oleh karena itu, pendidikan harus membangun murid yang mampu berpikir dalam, menafsirkan, dan mengkritisi, bukan hanya mengulang informasi.
Budaya literasi mendalam menjadi pondasi agar anak-anak tidak tenggelam dalam banjir informasi instan. Dunia pendidikan kini berada pada fase paling menentukan dalam sejarah manusia. Teknologi digital melesat cepat, namun kemampuan kognitif manusia justru menghadapi tekanan hebat. Di tengah gempuran konten cepat, kemampuan fokus kian menipis. Pikiran melompat-lompat tanpa jeda, kesabaran runtuh, dan kemampuan berpikir jangka panjang memudar. Fenomena ini dikenal sebagai popcorn brain—otak yang hanya kuat pada hal-hal singkat tetapi rapuh dalam pemahaman.
Ancaman terbesar dari popcorn brain bukan sekadar hilangnya konsentrasi, melainkan terputusnya hubungan manusia dengan proses refleksi. Kita terbiasa menggulir layar, bukan merenungkan makna. Kita pandai menyerap potongan informasi, tetapi gagal merangkai pemahaman utuh. Ketika generasi muda tumbuh bersama video lima belas detik, dunia pendidikan harus segera melakukan koreksi arah. Pendidikan tidak boleh kalah cepat dari teknologi, tetapi tidak boleh pula kehilangan tujuan: membentuk manusia berakal dan berakhlak.
Evolusi Cara Manusia Belajar
Untuk memahami bagaimana pendidikan harus bergerak, kita perlu menelusuri evolusi cara manusia belajar. Evolusi ini membuktikan bahwa konsep “orang pintar” berubah sesuai zaman. Setiap era menuntut kompetensi yang berbeda, cara belajar yang berbeda, dan pendekatan pengajaran yang berbeda. Lima era perkembangan belajar ini menjadi peta untuk membaca masa depan pendidikan.
Era pertama adalah Era Print, ketika buku dan bahan bacaan fisik menjadi sumber utama pengetahuan. Orang pintar saat itu adalah si penghafal—mereka yang tekun membaca dari awal hingga akhir. Deep work menjadi inti pembelajaran. Fokus jangka panjang adalah kemampuan dasar yang menentukan kualitas intelektual seseorang.
Era berikutnya adalah Era Search, ketika mesin pencari membuka akses informasi tanpa batas. Orang pintar berubah menjadi si pencari. Hafalan tidak lagi utama; kemampuan memilah dan membandingkan informasi menjadi kunci. Skeptisisme akademik lahir dari era ini—ketelitian sebelum menerima kebenaran.
Lalu muncul Era Algorithm, ketika algoritma menentukan apa yang kita baca, lihat, dan pikirkan. Informasi tidak lagi dicari; ia disuapkan. Tantangan utamanya adalah bias dan gelembung informasi. Orang pintar bukan yang viral, tetapi si waras—mereka yang tetap objektif di tengah banjir konten yang memancing emosi. Kesadaran menjadi kemampuan paling penting.
Memasuki Era Generative AI, kecerdasan buatan tidak hanya memberi tautan, tetapi langsung memberi jawaban. Orang pintar di era ini adalah mereka yang pandai bertanya. Kemampuan merumuskan pertanyaan strategis menjadi kompetensi utama. Belajar menjadi dialog iteratif dengan mesin—proses intelektual dua arah yang melatih nalar.
Kini kita memasuki gerbang Era Post-Gen atau Agentic AI, ketika mesin tidak hanya menjawab, tetapi bertindak. AI dapat mengatur agenda, mengambil keputusan operasional, bahkan bernegosiasi dengan AI lain. Peran manusia bergerak ke arah penentu arah. Moral judgment menjadi beban kognitif utama karena keputusan teknis sudah dialihkan kepada mesin.
Masa Depan Pendidikan Era Digital
Jika lima era ini ditarik dalam satu garis, terlihat jelas bahwa teknologi mengambil alih tugas-tugas teknis, sementara manusia diarahkan untuk menguatkan hal-hal yang bersifat reflektif dan etis. Pendidikan harus menyesuaikan diri mengikuti arah perubahan ini. Sekolah harus menggeser fokus dari konten menuju karakter, dari hafalan menuju kebijaksanaan.
Namun, ada paradoks yang menggelisahkan. Ketika dunia membicarakan Agentic AI, sistem pendidikan kita masih berkutat pada ujian hafalan. Kita masih menilai murid dari jawaban yang bisa diberikan mesin dalam beberapa detik. Jika pola ini berlanjut, akan muncul ketimpangan kognitif: sekelompok kecil mampu menguasai AI karena memiliki kedalaman berpikir, sementara massa besar hanya menjadi objek algoritma.
Untuk menghadapi ancaman itu, ada satu keterampilan yang justru kembali menjadi kemewahan: Deep Reading. Membaca secara mendalam melatih struktur berpikir, memperkuat memori konseptual, dan memperluas pemahaman. Tanpa deep reading, pikiran menjadi dangkal dan mudah digiring. Dengan deep reading, manusia memiliki landasan untuk berdialog dengan AI dan memimpin teknologi, bukan dikendalikan olehnya.
Deep reading bukan sekadar metode belajar, tetapi jalan hidup waras di tengah derasnya arus digital. Ia membangun kesabaran, memperkuat nalar, dan menumbuhkan intuisi intelektual. Ia menanamkan kedalaman yang tidak bisa diberikan oleh kecepatan scroll. Di masa depan, kreativitas lahir bukan dari kelincahan menggeser layar, tetapi dari ketenangan membaca dan merenung.
Pendidikan sebagai Benteng Terakhir
Pada akhirnya, masa depan pendidikan era digital menuntut manusia untuk semakin bijaksana di tengah teknologi yang semakin pintar. Mesin bisa menghitung, merancang, bahkan mengeksekusi, tetapi mesin tidak memiliki nurani. Karena itu, tugas pendidikan bukan hanya menyiapkan murid menghadapi AI, tetapi memastikan mereka tetap menjadi manusia yang memanusiakan manusia. Pendidikan adalah benteng terakhir agar kecanggihan tidak menggerus hati.
Diskusi Pembaca
Belum ada komentar
Jadilah yang pertama memberikan tanggapan!
Tambah Komentar